Book excerpt: Este trabajo tiene por objetivo evaluar el conocimiento que sobre disfluencia tienen los 36 docentes de ninos de 4 y 5 anos, de ambos turnos, de los jardines de infantes oficiales y privados de la ciudad de Santo Tome. Para recolectar los datos se confecciono una encuesta acerca de las senales que indican disluencia, las actitudes de los ninos disfluentes y de sus companeros, la forma de actuar en disfluencia, el profesional a quien consultar en este caso, los docentes que hicieron derivaciones o asesoramientos al fonoaudiologo, y quienes recibieron o desean recibir informacion sobre el tema. Se trata de un estudio descriptivo y de corte transversal. Los resultados de las respuestas docentes adecuadas, son los siguientes: acerca de las senales que indican disfluencia el 8,3 por ciento, sobre las actitudes del nino disfluente el 55,5 por ciento, las actitudes de los companeros el 50,0 por ciento, referido a la forma de actuar con un nino disfluente el 11,1 por ciento y el 100 por ciento acerca del profesional a quien consultar en estos casos. Se pudo comprobar que el 33,3 por ciento de los docentes se asesoro o derivo al fonoaudiologo. Mientras que recibieron informacion durante su formacion de grado, 6 docentes, buscaron por interes propio 7 docentes y desean recibir informacion a traves de charlas con un profesional fonoaudiologo 23 docentes. Segun lo expresado por los docentes se detectaron 9 posibles ninos disfluentes. Por ultimo un 72,2 por ciento de los docentes fue evaluado con un conocimiento regular sobre disfluencias, 19,5 por ciento con un conocimiento escaso y, solamente 3 docentes (8,3 por ciento) posee un conocimiento amplio al respecto(AU).